涪陵区“五个坚持”实现建档立卡贫困学生线上学习全覆盖

 

一是坚持制度保障，压实工作责任。按照“教委定向、学校定锚、家长定心”工作思路，指导147所中小学校研究制定“一校一策”“一班一案”线上学习关爱计划，列出任务表，发布告知书，开好动员会，让贫困家庭定心、让贫困学生安心。成立以教委主要领导任组长的教育系统线上教学工作领导小组，建立“教委—教管中心—学校”三级建档立卡贫困家庭学生线上学习关爱机制，将关爱责任细化到每一名干部教师，严格执行日研判、日报告制度，推动各项关爱举措落地见效。

 

二是坚持精准模排，实现一个不漏。在前期全面排查全区中小学生线上学习条件基础上，严格实行建档立卡贫困学生线上学习网格化管理，建立“教管中心主任包乡镇(街道)、校长包学校、分管校长包年级、班主任包班级、课任教师包学生”专项排查机制，通过教师电话家访、网络交流、敲门行动，精准掌握每一名建档立卡贫困学生学习终端、学习网络等情况，切实做到校不漏班、班不漏人，底数清、数据明。经认真排查，全区12287名建档立卡贫困家庭学生中，网络信号差的学生113人、无网络信号的学生75人、无智能手机的学生134人。

 

三是坚持分类施策，确保帮扶到位。对排查出的322名不具备在线学习条件的学生，坚持“一人一策”做好帮扶工作。对网络信号差、无网络信号的学生，积极协调三大运营商，采取提速增量、加装网卡等方式，保障学生在家稳定学习；同时，三大运营商还主动为建档立卡贫困学生赠送在线学习流量包，避免加重学生家庭负担。如大顺乡教管中心协调移动龙潭分公司采取提速增量、加装网卡、赠送流量包等方式，解决13名建档立卡贫困学生线上学习问题。对无智能手机的学生，采取捐赠、借用、共用手机或电脑等方式，动员干部教师、驻村帮扶干部、社会爱心人士“一对一”帮扶，逐一化解贫困学生线上学习困境。百胜教管中心发动干部教师捐赠手机11部，解决该镇建档立卡贫困学生无“机”可用问题；同时，该镇还组织117名干部教师，坚持每周为153名建档立卡贫困学生送教上门辅导1次。此外，对多子女建档立卡贫困家庭共用一部手机的学生，采取直播回放、错时辅导等方式，指导其完成学习任务。

 

四是坚持人文关怀，增强工作合力。整合基教、技装、教研力量，指导各乡镇(街道)教管中心建立线上学习服务队，义务为学生指导线上操作，帮助学生全面掌握线上学习技能，让每一名学生能用、会用、用好。坚持家校协同育人，建立学生及家长需求反馈机制、建档立卡线上学习学困生台账，当日班务总结、通报学生学习情况，约定时间采取“学科教师线上补、班主任和家长线下督、学生在家自主学”等方式补短培优、精准销号，力争课堂知识堂堂清、日日清。为全区建档立卡贫困家庭留守儿童指定1名代理家长，“一对一”开展线上课前导学、课后作业辅导，及时解决留守儿童居家学习生活需求，强化留守儿童心理疏导，纾解线上学习压力。

 

五是坚持五育并举，提升教学实效。坚持德育为先，扎实开展线上爱国主义、生命健康、疫情防控、扶贫扶智、爱与感恩等主题教育活动，厚植学生家国情怀，引导学生自防自控，坚定建档立卡贫困学生“战疫”“战贫”信心。坚持全面发展，科学安排学习时长，严控学生学习强度，放慢课程教学进度，指导建档立卡贫困学生在家合理安排学习、锻炼，积极参加家务劳动，关心国家大事，促进建档立卡贫困学生健康成长。坚持有效管控，建立教师线上教学工作群，及时追踪学生线上学习情况，定期通报线上学习监测数据，统筹调整线上教学策略，确保建档立卡贫困学生线上学习实现全覆盖。